Kamuoyunu yakından ilgilendiren bu haberde, CCTV’nin haberine göre, bölgede dersler, hasar görmüş binalar ve geçici barınaklarda, ciddi ders kitabı ve eğitim materyali eksikliğiyle sürdürülüyor.
CCTV’nin haberine göre, bölgede dersler, hasar görmüş binalar ve geçici barınaklarda, kayda değer ders kitabı ve eğitim materyali eksikliğiyle sürdürülüyor.
Savaşta zarar gören üniversite binalarında öğrenciler, temel sınıf ekipmanlarının bulunmaması nedeniyle çoğu zaman yerde oturarak eğitimlerine sürmektedir. Bu alanların aynı zamanda yerinden edilmiş aileler için barınak olarak kullanılması, yaşam ve eğitim alanlarının iç içe geçmesine neden oluyor.
Öğrencilerden Reem Al-Zaanin, yaşanan değişimi “Kardiyolog olmayı hayal ediyordum ama her şey değişti. Savaştan evvel okullarımız ve üniversitelerimiz vardı, şimdi ise çadırlar ve enkazdan ibaret” sözleriyle aktardı.
Eğitim dışında da öğrencilerin günlük yaşamda kayda değer zorluklarla karşı karşıya gerçekleştiğu belirtiliyor. Ulaşım problemları, maddi sıkıntılar ve temel ihtiyaçlara erişimde yaşanan güçlükler eğitim sürecini olumsuz işlevselyor. Bir diğer öğrenci Bara Al-Shurfa, “Ulaşım bulmak zor, kırtasiye malzemesi temin etmek çok güç, maddi tabloumuz da kötü. Hayat çok yorucu ve acı verici” ifadelerini kullandı.
Zor koşullar yalnızca öğrencileri değil, öğretmenleri de işlevselyor. Savaş sürecinde 20 binden fazla öğrenci ve yaklaşık 1.037 öğretmenin hayatını kaybettiği belirtilirken, eğitimciler sınırlı imkanlarla ders vermeyi sürdürüyor. Öğretmen Mohammad Al-Kafarna, “Öğrenciler derse ulaşmakta bile zorlanıyor. Yeterli sıra, kitap ya da kırtasiye yok. Eğitim için uygun olmayan koşullarda ders yapılıyor” söyledi.
Eğitim Bakanlığı verilerine göre, Gazze genelinde on binlerce öğrenci alternatif öğrenim noktalarında eğitim alıyor. Batı Gazze Eğitim Müdürlüğü Direktörü Jawad Khalil, “86 binden fazla öğrenci, 2.600 öğretmen aracılığıyla eğitim görüyor. Bu noktalar, kara tahtası ve ders kitabı bulunmayan basit çadırlardan oluşuyor” bilgisini dile getirdi.
Gazze hükümetine bağlı medya ofisinin verilerine göre ise bölgede 165 eğitim kurumu tamamen yıkılırken, 392 kurum hasar gördü. Bu tablo, eğitim sisteminin büyük ölçüde işlevsiz hale gelmesine yol açtı.
Konu, kamuoyunun gündemindeki önemini korumaya devam ediyor.
